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教育理论文章列表

论农村初中语文作业讲评的现状的文献综述
作业是语文教学的重要环节之一，是对学生课堂所学知识的检测、巩固和运用，它与课堂教学、课外活动一起构成了语文教学的基本体系。作业讲评既能帮助...
初中古诗文教学的问题和对策探讨
古诗文教学现状 1.古诗文教学退化为死记硬背课有些教师从传统文化里找到依据：古人死记硬背，大学问家比现在还多。不过只听说古人背原文，现在，教...
语文教学中自主提问的几点问题分析
语文课程标准明确提出，语文教学应在师生平等对话的过程中进行，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，学生是学习和发展的主体，必须爱护学生...
语文知识教学一个合理的定位分析
通读《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称2011年版课标），可以发现，10年课改中的许多成功经验得到了发扬光大，出现的问题得到了修正。...
语文阅读教学应注重文本的表达方式
近几年，语文课程改革进入了一个更加理性的反思阶段。我们初中的语文阅读教学理想之路在何方呢？笔者认为，从偏重内容分析到关注文本表达形式，是语...
例谈语文教学“去语言化”的误区
新课改十年来，语文教育工作者围绕《语文课程标准》开展了一系列教学探索，其中最令人称道的恐怕就是颠覆了轻人文而重工具的传统语文教育。一时间，...
比较文学研究方法及其在语文教学中的应用技巧
当今，世界多元文化相遇并存。多元共生、相互对话、相互交融的文化多元主义时代对我们的语文教学提出了新的要求，作为文化组成部分的语文教学需要一...
语文教师专业发展的阶段性读书的策略分析
关于教师专业发展的阶段划分，国内外学者各有不同见解，笔者更乐意根据我国教师的工作现状，划分为成长期、成熟期、成才期、成功期。教师专业发展是...
高年级识字教学的创新途径
众所周知，由于识字写字是阅读和写作的基础，加上语文学科的工具性这一特点，确定了识字教学在小学语文教学中的重要地位。但是，长期以来，许多老师...
语言学若干知识点的分解策略
语言学早已不是语音、语法等封闭的知识，它逐渐发展成为一门纵贯语言的形式、意义和语境的学科。语言学界目前的共识是：语言，主要是通过后天的互动...
观课在小学语文教学中的策略
有些青年教师观课归来，常会说：课上得真好，我都被感动得流泪了。听了这样的评价，笔者非常诧异：这是什么评价标准？感动得流泪了是一堂好课的标准...
现代语文教育的重心位移的方向分析
现代语文教育受语言学研究状况的内在制约。语言学界一般认为，20世纪西方语言学的发展大致以五六十年代为界线，20世纪五六十年代以前，主要是对语言...
高中语文阅读教学的创新策略分析
近年来，高中语文新课程改革取得了值得肯定的成绩，但同时也凸显出很多值得深究的问题。比如实践中的钟摆现象人们发现，语文阅读教学如果只是立足于...
阅读教学中误读产生对策探讨和分析
学生文本误读现象在当前吸引了许多人的关注。为什么会出现文本误读现象？人们大多从文本阅读的读者中心论这一角度进行解释。然而，这种仅仅依靠西方...
状物类作文指导的策略分析
本课是苏教版小学语文六年级上册习作5的内容。六年级学生写状物类作文已有了较好的基础，但是在根据作文要求上网搜集资料的过程中，有些学生不会浏...
让“静”成为课堂永不消失的风景
随着课标的推行，学生在课堂上充当知识容器的满堂静现象是一去不复返了。但我们时下的课堂又走向了另一个极端，变成浅思考，满堂动了。课堂上蜂飞蝶...